Nos presentamos

Hemos comenzado este emprendimiento de Educación en casa por razones varias, pero principalmente porque Gianni aducía aburrirse en clases. No solo se aburría, se tomaba tremendas siestas en las horas de clases y eso no modificaba su altas notas. Gianni cuando tenía 5 años, estuvo con una enfermedad que nunca le pudieron diagnosticar, tuvo 3 internaciones y 2 fueron en el Fleni donde nos dijeron que el 65% de las enfermedades neuronales no están aun diagnosticadas.... bueno, Gianni fue una de ellas. Pero entre todos los estudios que me mandaron hacer, agregaron el de Coeficiente Intelectual, ya que mi hijo ya se lo notaba algo expertito, hablaba con palabras complejas y a los 3 años ya leía. En el estudio confirmaron sus altas capacidades (de aprender rápido... pongamos las cosas claras... en realidad, no significa más que eso pero desde ese año, solo tuve un poco más de cuidado en las explicaciones y preguntas que hacía). Gianni tenía muchas ganas de ir al colegio pero cuando empezó sintió ahogo, que no podía aprende más que los demás y el aburrimiento durante 2 años hizo que explotara y me pidiera que lo saque de la escuela y acá estamos. Desde febrero del 2013, que estamos trabajando y como a nosotros se nos hizo cuesta arriba conseguir temas y material para aprender de un modo diferente al presentado por la escuela, en este blog, la idea es que otras familias que estén en condiciones parecidas, encuentren material y experiencias que quizás puedan adaptar a sus hijos. Gracias por leernos y allí vamos! :) Yo soy Vicky, la mamá de Gianni, soy Diseñadora en Comunicación Visual, aunque mi secundario fue con orientación docente, y desde hace tiempo que estoy dando clases. Di clases de diseño web; también fui docente en la Facultad de Bellas Artes, en Taller de primer año durante 9 años y tengo un libro escrito para utilizar el programa Dreamweaver CS5 - Editorial ANAYA Pero desde que soy mamá, todo cambió. Él me enseñó a enseñar y con su gran capacidad me abrió mi mente a nuevas ideas en relación al aprendizaje. Profundicé mis conocimientos en educación y valoro profundamente el método Montessori, aunque con las modificaciones pertinentes de la tecnología y demás vivencias que tienen los niños de hoy y que no tenían hace 100 años atrás. Bueno, ya saben algo de nosotros. Si quieren, pueden contactarse así los conocemos a ustedes!.

Gianni terminó la Escuela Primaria

Es grato compartir con ustedes, que Gianni, con sus 10 años, ha terminado su Séptimo Grado en la Escuela N°20 de Palermo de CABA, este 25 de febrero de 2016. Y con ese examen, se dio por completada la tapa de Educación Primaria.
Este último año, fue muy difícil para él ya que me han tenido que operar de nuevo y eso le quitó confianza. 
Intentamos tomarnos todo con tiempo y así, salió bien.
Cuando tenía que comenzar a estudiar las materias, observó que este año adelantaría solo un grado, cuando en los anteriores había adelantado de a dos, así es que  se relajó con el tema.
Por mi parte, parece que también me relajé (y en este punto le erré) ya que él mismo me dijo que dejé de hacerle trabajos "interesantes"... Y tenía razón...
Actualmente estamos los dos trabajando en el Taller de arte y ciencias que tenemos en casa (él ayuda con los niños más chicos) y era cierto que siempre me ponía creativa para el Taller y cuando tocaban los ejercicios de su séptimo grado, solo le escribía unas cuentas o algún resumen.
Me hizo bien que me haya expresado eso y los últimos meses volví a ponerle onda a sus trabajos y por ende, él también priorizó sus estudios.

Ahora comenzamos una nueva etapa. Me pidió unos días para descansar de las obligaciones... mientras tanto, seguiré averiguando como seguir en esta aventura de la vida. Mi pequeño resumen de este período es: Valorizar siempre lo humano, el ser buena persona, aprender cuentas y el idioma es casi automático. Enseñarles a que adoren lo que hacen, sea lo que sea... que pongan pasión y que sepan que probablemente cambien muchas veces de gustos... hoy amás leer, mañana escribir, pasado... ya veremos. Todo cambia y es en el poder de adaptación, donde estará la comodidad de fluir por el saber.
En estos días iré modificando el blog ya que tengo muchísimo material para postear pero tengo que armarlo para ustedes.
Gracias por leerme, no duden en pedirme algún tema en particular pues seguro que tengo algo :)
Les dejo fotitos del día del Examen.
Seguimos en contacto.

Aquí están esperando los resultados fuera del aula...
Como siempre, Gianni haciendo sociales con otros chicos
(Gianni tiene remera verde y está detrás de "Alejandro"
De remera rayada) :) La espera se hizo larga! Casi a las 12:30 hs. nos fuimos.

Haciéndose el gracioso, fue imposible sacarle una foto seria
jajaja, Estaba feliz de  haber terminado sus Estudios Primarios

Montessori. Mandamientos/consejos

 Los mandamientos de María Montessori, solo pretendían sacudirnos a los padres para actuar en búsqueda de la mejor educación, en ayudar a hacer de nuestros niños, seres libres y justos, recordándonos que nosotros somos sus ejemplos a seguir, y nuestro actuar es lo que va a formarlos. Por eso me tomo la licencia de compartirles estos "mandamientos" que preferiría llamarlos "consejos".


1) Los niños aprenden de lo que los rodea.
2) Si criticás mucho a un niño, él aprenderá a juzgar.
3) Si elogiás con regularidad al niño, él aprenderá a valorar.
4) Si se le muestra hostilidad al niño, él aprenderá a pelear.
5) Si se es justo con el niño, él aprenderá a ser justo.
6) Si se ridiculiza al niño con frecuencia, se convertirá en una persona tímida.
7) Si el niño crece sintiéndose seguro, aprenderá a confiar en los demás.
8) Si se denigra al niño con frecuencia, se desarrollará en él un malsano sentimiento de culpa.
9) Si las ideas del niño son aceptadas con regularidad, él aprenderá a sentirse bien consigo mismo.
10) Si se es condescendiente con el niño, él aprenderá a ser paciente.
11) Si se alienta al niño en lo que hace, ganará seguridad en sí mismo.
12) Si el niño vive en una atmósfera amigable y se siente necesario, aprenderá a encontrar amor en el mundo.
13) No hables mal de tu niño/a, ni cuando está cerca, ni cuando no lo está.
14) Concéntrate en el desarrollo de lo bueno del niño de tal manera que sencillamente no quede lugar para lo malo.
15) Escucha siempre a tu hijo y respóndele cuando él se acerque a tí con una pregunta o un comentario.
16) Respeta a tu hijo aunque haya cometido un error. Lo corregirá ahora o quizá un poco más adelante.
17) Estate dispuesto a ayudar si tu niño busca algo, pero también estate dispuesto a pasar desapercibido si él mismo ya ha encontrado lo que buscaba.
18) Ayuda al niño a asimilar lo que antes no había podido asimilar. Haz eso llenando el mundo que lo rodea de cuidado, discreción, oportuno silencio y amor.
19) Cuando te dirijas a tu hijo, hazlo siempre de la mejor manera. Dale lo mejor que hay en ti.
«El niño, con su enorme potencial físico e intelectual, es un milagro frente a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres, educadores y personas interesadas en niños, porque la educación desde el comienzo de la vida podría cambiar verdaderamente el presente y futuro de la sociedad. Tenemos que tener claro, eso sí, que el desarrollo del potencial humano no está determinado por nosotros. Solo podemos servir al desarrollo del niño, pues este se realiza en un espacio en el que hay leyes que rigen el funcionamiento de cada ser humano y cada desarrollo tiene que estar en armonía con todo el mundo que nos rodea y con todo el universo».
María Montessori 

Siendo hoy 31 de agosto donde se conmemora su aniversario, quería compartir este texto y lo que compartí en el blog del Taller.

http://taller-libre-berisso.blogspot.com.ar/2015/08/maria-montessori.html

¿A qué juegan nuestros hijos?

Les comparto esto que acabo de publicar en otro blog de mi Taller (Taller Libre Berisso)  porque me parece interesante que nos planeteemos estos temas sobre nuestros niños.

¿A qué juegan nuestros hijos?

El juego en los niños es un medio para aprender a vivir. Recordemos que desde tiempos inmemorables, los niños han creado sus juegos basados en la realidad: las niñas jugaban con muñecos como bebés y eso les ayudaba  a prepararse para el día de mañana ser madres... podemos estar de acuerdo o no, pero se encontraban con problemas y veían el modo de solucionarlos. Los varones jugaban con autos y bloques para armar que les daba una destreza manual e intelectual para el día de mañana elegir una profesión y aunque aun no le encuentre razón, también jugaban con soldados y tanques en períodos en que la guerra era la realidad, eso me late más a una necesidad de los gobiernos de necesitar preparar a la población venidera para defender sus fronteras, pero ese es otro tema.
La imaginación siempre estará intacta en nuestros niños... son niños y están elaborando su persona y el juego es un medio importantísimo para que se encuentren en ellos.
Por eso me detuve a escribir este post. Estoy preocupada. Los niños juegan de otra manera. Vivencian la vida desde la virtualidad. Nos ven a nosotros estar todo el día más preocupados en las pantallas de los teléfonos que en si llevan los cordones atados. Y al ver eso, ellos juegan con tecnología imitándonos a nosotros. Es igual que aprendíamos nosotros, imitando a los adultos.
Pero ¡ojo! veamos desde afuera lo que ellos ven... en el agovio diario el trabajo siempre es más importante que nuestros hijos ya que no somos capaces de solicitar una hora del trabajo para cuidar a nuestros peques pero si somos capaces de dejarlos una hora más con la niñera para poder terminar el trabajo.
Todo eso, los niños lo ven. También saben que nos sentimos culpables y hay veces que se aprovechan de esto.
Nuestra culpa hace que le compremos lo que nos pidan (yo también lo suelo hacer y asumo mi error) pero desde hace un tiempo, estoy más pendiente de lo que pide y de lo que le compro. Porque sé que más que lo material, ellos valoran el tiempo ocupado en ellos. Le podemos comprar una habitación llena de juguetes y no lograremos mantenerlos entretenidos. Si compráramos los juguetes y los compartiéramos con ellos, tendrían más valor. Ellos nos necesitan a nosotros: los padres. ¿O no observaron que le compramos un juguete y su interés en él solo es por un corto plazo y luego es abandonado en las repisas del olvido?. Hagan una prueba, comprenle un juego de mesa y pidanle ustedes jugar con ellos y vean sus caritas felices.
Recuérdense de pequeños. Compartir con la familia o con los amigos ¡era lo más!. Entiendo que hoy día no pueden jugar como en nuestra época que salíamos a jugar a la calle y nuestros padres no se preocupaban porque a la hora indicada volvíamos y ellos sabían con quién estábamos. En esas épocas no había celular y la familia estaba más unida que hoy que todos los integrantes de la familia tienen un celular para ubicarse rápidamente.
Hoy los chicos juegan en la escuela o dentro de una casa, que si no hay patio, quedará reducido nuevamente a la virtualidad.
 Para formar una personalidad, es usual tomar ejemplos, puede ser una persona a la que admira, un personaje de ficción o alguien de la familia. Este último sería lo ideal y lamentablemente: NO TENEMOS TIEMPO. Ese es el ejemplo que ellos tienen. Ven que sus padres NO TIENEN TIEMPO. (les aseguro que cuando juegan en el Taller es lo que más se ve al igual que la fascinación por los teléfonos y la tecnología).
En el Taller, solemos hablar mucho, porque es la manera de descubrir como orientar a los chicos por el camino para crecer y aprender. No todos aprenden de la misma manera y este es uno de los puntos de mi discrepancia con las escuelas que ven a los chicos como 30 personas iguales. No lo son! Cada uno viene con su bagaje y si los intentamos amoldar a un solo molde, muchos se sentiran fracasados entonces nuestro objetivo de "educar a 30 niños" nos dará como fruto, un número menor. ¿Y alguien mira al resto? ¿ a esos niños que los catalogaron y etiquetaron por ser distintos? alguien buscó el veradero método de enseñanza para esos chicos?. En las clases hay 30 alumnos y uno sabe que las maestras hacen lo que pueden pero en casa, somos un grupo menor. ¿Podémos ayudar a los chicos en casa? si. Ayudándolos a encontrar sus virtudes en vez de sus diferencias con el resto. Demostrándoles que el esfuerzo que ellos hacen para aprender es lo que vale sin importar a donde llegaron, si el resto va más avanzado o más retrasado, solo nos indica que cada uno tiene su camino, sus metas y su método de aprender. Ninguno es malo, son diferentes.  Perdón si me escapé de a donde los quería llevar, que es a los videojuegos que están jugando nuestros hijos. Pero por favor recuerden, que nuestros hijos buscan la aprobación de sus pares y para ello, muchas veces copian comportamientos inapropiados por el solo hecho de pertenecer. Eso que contaba que hace que un niño esté catalogado de "lento en su aprendizaje" o que sea disgregado por el grupo, hará que ese niño busque otro medio para pertenecer y a eso es que tenemos que no perder de vista.
Hoy día hay muchos juegos que no son aptos para niños y me permito opinar que tampoco para adultos pero no es mi ámbito para educar. Por favor, cuando sus hijos les pidan videojuegos, presten atención para que grupo o edades está indicado. Están de moda unos juegos con un nivel de violencia  que el cerebro de nuestros peques aun no están preparados para digerir y es nuestro deber como adultos, ayudarlos a elegir juegos apropiados para su edad y que mínimamente tomemos conciencia ¿qué está entrando en la cabeza de nuestros hijos?.
Piensen que lo que ven y juegan, se hace cotidiano y se normaliza en su cabeza y si los dejan jugar a juegos violentos, eso pasa a ser su normalidad, ya no les es extraña la sangre, los golpes, la violencia... ¿es eso lo que queremos para ellos? ¿para qué los estamos educando? es hora de empezar a mirar lo que juegan y ver en perspectiva como será eso en el futuro.
Tengo nenas que me cuentan llorando en el Taller que en la escuela los varones le pegan y no les gusta! TERRIBLE!!!! niños pegándole a nenas... perdón, debo sacar la última parte: ¡niños pegando!... También están los que pegan pero no con las manos. Niños que son denigrados por sus compañeros por su robustez y son obligados a tomar el papel del malo de la película y los niños acceden solo para pertenecer. Y comienzan a pensar que solo sirven para eso, para ser los malos y los violentos. ¡NO! eso no debe ser así. Nosotros somos los padres, en nosotros está guiarlos a ser mejores. Las instituciones poco pueden hacer si lo que está fallando es la "célula primordial" que es la familia.
Observemos esto, si un niño vive en una familia donde se habla groseramente y se hace un festejo cada vez que el niño imita esto, ese niño, tomará como que eso está bien. ¿cómo hago para modificar ese hábito adquirido en casa? y si un niño que esté en una familia donde le han enseñado que no se come comida caída al suelo, no será capaz de levantar una galletita del piso por más que le digan que está bien, porque su familia le enseñó que no lo está. El aprendizaje mayor es en la familia. Las matemáticas, la lengua o las ciencias no tienen importancia al lado de esto. Los niños deben formarse primero para ser buenas personas y luego el resto vendrá por añadidura. Pero insisto que eso es en casa.
Por favor, prestemos atención a nuestros hijos. Ellos son el futuro y me da la impresión que mucho no le estamos dejando. Enseñemos la paz, el cuidar los sentimientos y el crecer en base al día de ayer. Díganle, -hoy tenés que ser un poquito mejor que ayer. La única competencia verdadera es la de uno mismo.No debo ser mejor que otro, debo ser mejor que yo, ayer.
Cuiden los juegos de los niños porque esos hábitos forman parte de la personalidad de ellos adultos. Piensen todo lo que vieron de sus padres y dijeron cuando sea padre cambiaré... bueno, ya los son y es hora de mirar y aprender con nuestros hijos cuál es el camino a seguir.
Con Cariño
Vicky

Exámenes y sensaciones

Hola a todos, disculpen tanto silencio, recién ahora veo que desde octubre no escribo nada.
De igual modo no indica que no hayamos hecho nada en estos meses.
¡Gianni ha aprobado sexto grado! ¡si!, aunque tuvimos un tropiezo en noviembre, en febrero lo consiguió.
Por eso hoy, quisiera escribirles sobre algo muy importante, que no solo lo vi en mi hijo, sino que también lo vi reflejado en otros niños.
Gianni es un niño que se adapta fácilmente, que se relaciona sin problemas con pares y adultos, pero es un niño sentimental que nunca deja de lado lo que su corazón le dicta.
¡El aprender en casa, es genial! una como madre, sabe a qué estímulos está presente su hijo y de alguna manera, puede evitar, las "malas costumbres" que la sociedad va adquiriendo y enseñando a nuestros hijos. Pero siempre hay un momento en que ellos tienen que aprender lo que pasa a su alrededor y por eso, es muy importante que nosotros como padres, los orientemos y le demos herramientas para sortear el momento.
Puntualmente a mi hijo le pasó que el día del examen, a pesar de saber todo lo que le preguntaban, tuvo estímulos muy diferente a los que tenía en casa cuando estudiaba.
Cuando en casa practicábamos para el examen, como es un niño que escribe tranquilo y sin apuro, la pauta que teníamos era que resuelva las cuatro materias en dos horas (para simular el examen) pero cuando llegamos al examen, más allá que fue un día de paro de transportes y con mucha complicación para llegar a la Escuela, los maestros también llegaron tarde y todo eso más que decidieron no entregar toda la temática sino dar solo lenguaje y matemáticas y solo cuando terminaban eso le daban naturales y sociales... Los nervios de los pobres chicos colapsaron a tal punto, que no podían resolver preguntas simples y aclaro que no fue solo mi hijo (abro un paréntesis para observar que esto de solo darle dos materias para saber si le dan las otras dos, puede ser contraproducente, ya que por ejemplo, si el niño es más fuerte en Ciencias Sociales o Naturales, que podría servir de disparador de confianza, ya lo anulan de entrada... sería mucho más humano que le den las cuatro materias y en todo caso, que les pidieran que vayan entregando a medida que completan, pero bueno, esa es la estructura escolar, que también merece que le enseñemos a nuestros hijos, para que no choquen en estos momentos). 
Mi hijo salió llorando, nervioso, sin poder ni siquiera completar ejercicios que en casa había hecho y mucho más complejos también, así es que como madre, preferí llevarlo a casa que seguir "torturándolo" en busca de su memoria ahogada en los nervios.
Si bien no fue una experiencia con final feliz, como somos personas positivas, buscamos el aprendizaje o moraleja de lo que nos ocurrió y creo que hoy día, puedo decir que agradezco que no lo haya podido terminar, pues desde noviembre a febrero, en vez de estudiar matemáticas y lenguaje, nos propusimos aprender a manejar los nervios, a recobrar la autoconfianza y a saber que no siempre las cosas son como las imaginamos. Ambos aprendimos mucho y con dos semanas de práctica antes del examen, el 23 de febrero del 2015, Gianni aprobó su examen de sexto grado. Fue entusiasmado, con una sonrisa. Durante todo el viaje hablamos de cosas divertidas, juegos y otros intereses propios de su edad y el examen pasó con facilidad.
Entonces el consejo que les dejaría hoy es: recuerden que manejar sus sensaciones es tan importante como lo que aprenden. 
Dedíquenle un rato para que aprendan respiración yoga y la puedan aplicar.
En solo algunos puntos, les cuento qué le enseñé a Gianni para manejar sus nervios:

PREPARANDO EL SISTEMA NERVIOSO PARA UN EXAMEN :)
1- Lo primero será aprender a relajarse. Para eso, hacemos un ejercicio casi todos los días que es: Tensar alguna parte del cuerpo y aprender a destensarla, por ejemplo, cierro los puños fuerte fuerte fuerte y luego los aflojo, varias veces y luego sacudo las manos para que se relajen. Recuerden que la tensión nerviosa normalmente está en manos, hombros y músculos de la cara o mandíbulas así es que estas partes, deben ser las más ejercitadas.
Mientras las ejercitan, que ellos concienticen cómo logran destensarla y explíquenle que probablemente cuando estén en el examen les ocurra esa tensión muscular y deberán recordar cómo normalizar.
2- La respiración yoga, nosotros la practicamos desde que Gianni era pequeño, para él es muy normal usarla pero ahora necesitábamos que la use en un momento específico. Con él nos pusimos como pauta que al entrar al aula para rendir, cierre sus ojos unos segundos haga una inspiración profunda en los tres tiempos que propone el yoga y expire todo el aire lentamente también en las tres fases del yoga, mientras relaja puños, hombros y mandíbula.
3- Le expliqué que la mente muchas veces nos juega en contra y por esa razón, es importante trabajar la auto confianza, para ello, le pedía que todas las noches, antes de dormirse haga un análisis de sus virtudes y de los defectos para poder saber qué tiene que mejorar y que se centre en esas cosas que él sabe que hace bien para que le sirva de impulso para mejorar las otras.

Recuerden:
Cada niño debe encontrar su método de relajación. Uno como padre le puede mostrar métodos y ellos deberán ver, como funcionan en ellos. Recuerden que ellos no son ustedes, y la experiencia debe ser personalizada.
Bueno, cualquier inquietud, por aquí estoy.
Gracias por leerme y pronto subiré más material.

Calentando motores 2014 :)

Comenzamos marzo y es necesario poner los motores en marcha. Lo que estamos haciendo es comenzando tranquilos, con mucha libertad y de a poco entrar en temas.
Nos propusimos un principio de repaso de lo que habíamos hecho el año pasado. Y planificamos algunos lineamientos de estudio para este año, no quiere decir que lo sigamos al pie de la letra, pero por lo menos deseamos empezar así.
Gianni está muy metido con el juego Minecraft (modo creativo o de supervivencia, donde no sea necesario la violencia en ningún nivel). Este juego para los que no lo conocen, es bastante libre, tienen que recolectar cosas como madera de los árboles, piedras, etc... y pueden armar sus casa, pueblos y granjas con animales. Tiene algunos objetos que le presentan contras como los creepers y zombies lo que los hace pensar estrategias. También consigue mapas ya creados y los hay de lo más variados, algunos con datos históricos si sabemos buscar. Por esta razón estuve investigando para aplicar el juego a nuestro estudio.

 Aprovechar ese impulso para el aprendizaje. Y en la investigación me encontré que no soy nada original, que en países como Finlandia lo utilizan con habitualidad. Con Minecraft los chicos pueden aprender Física: Magnitudes, unidades, instrumentos de medición, materia, energía, luz, calor. Química: cuerpos, materia, energía, movimiento, inercia, caída libre, estática, electricidad, mecánica, fluídos. Matemáticas: Operaciones básicas, superficie, volumen, cálculos con magnitudes, ecuaciones, proporcionalidad, estadística, etc. Biología: aquí tenemos presentes los biomas que dan variedad de animales y plantas, así es que es una fuente de disparador de estudios. También se pueden estudiar: Puntos cardinales, perfiles costeros, fases lunares o si queremos que estudien Historia le podemos pedir que en base a alguna imagen de alguna construcción arqueológica (de algún libro) la reconstruyan en el Minecraft. 
Otra ventaja de este juego (bien utilizado) es que se puede trabajar en red, es decir, pueden trabajar en equipo con otro niño, de esta manera, se ayudarán y practican el trabajo en equipo.
Luego de este planteo inicial, también se me vino a la mente los amados y "reales" bloques (Rasti, Lego; Mis Ladrillos, Blocky) y le plantee que parte de lo que haga en Minecraft, podía reproducirlo con los bloques.
Esto disparó instantáneamente en él y construyó la pinza que verán más abajo. Esto me dejó bien en claro que ellos son capaces de preparar sus propias clases e intereses. Su trabajo fue muy positivo pues copiando la pinza de una golosina, la copió con los bloques y aprendió algo de mecánica. Información que ya le quedará para cuando sea adulto.

Pinza realizada con rastis copiando el sistema de otra pinza

INGLES:


También comenzamos con la práctica de inglés. Para ello utilizamos una página online gratuita y muy interesante llamada DUOLINGO (está en internet y para tablets). El concepto es muy bueno porque se aprende como si fuese un juego de pasar niveles y si uno equivoca alguna pregunta va perdiendo vidas y deberá hacer el nivel de nuevo. También tiene de beneficioso que no solo se escucha, se lee, se escribe y además se puede grabar la voz si se tiene un micrófono. 
Gianni lo tomó rápidamente y nosotros le hemos hecho una suma de material. Ya que hemos escrito en tarjetas las palabras importantes donde, de un lado de la tarjeta está en inglés y del lado contrario, más pequeño su significado. (esto me lo enseñó hace mucho tiempo una amiga austriaca que ella estudiaba así castellano, y aun pienso que es muy útil y divertido). ¿Cómo lo usamos?. 

Las tarjetitas están en una cajita, se toma una tarjetita y se trata de recordar su significado, si lo recuerda bien se pone en un mazo nuevo, si está flojo el concepto del otro lado para repasar. De este modo, todo se va fijando en la memoria.

Como verán, vamos poniendo el motor en marcha. Espero que ustedes también lo hagan con sus hijos, siempre esperando su buena predisposición y a lo sumo, solo incentivar las ganas de seguir preguntando :).

Vacaciones...

Qué hacer en vacaciones? Si hay algo positivo de aprender en casa, es que se aprende todo el año, no se cierra por vacaciones o, en todo caso... se aprende hasta en el ocio.
Pero creo que todas las familias con niños en estas épocas que nos toca vivir, necesitamos buscar actividades que superen a las atracciones tecnológicas.
Supongo que muchos de los que me leen, y hacen homeschooling, pasan por este dilema de ofrecerle a los niños, actividades que los alejen del televisor, la computadora, la wii y toda la oferta tecnológica que aturde a los niños de hoy. Si bien el verano ayuda pues es grato estar al aire libre, y como es el caso de Gianni disfruta su pileta solo o con amigos, hay que decir que suele ser un problema la invasión tecnológica en el área lúdica de los niños y adultos.
En casa, la televisión no es problema ya que una de las decisiones de Gianni cuando dejó la escuela, fue sacar su televisor del cuarto y por lo tanto, solo vemos alguna película en familia o las documentales que son un buen plan familiar.
La computadora, la wii, el celular, sí son problema y hemos reducido su utilidad. Se usa por tiempo limitado al día y para ayudarlo intentamos darle actividades "reales" como le solemos decir.
Aquí les paso algunas que quizás ayude a alguien que pase por la misma situación que nosotros.

1- BUSCARLE OTRA UTILIDAD A LOS JUGUETES O MEZCLAROS. Gianni tiene muchos juguetes y como la mayoría de los niños, los usan un tiempo y luego los dejan en el estante. Entonces le plantee que le busque combinación. Por ejemplo, las pistas de autos, con el laberinto de bolitas, o utilizar el Crazy Gorilla para disaprar sus Angry Birds...
Desde hace un año estamos convencidos que ya no hay que regalar juguetes, mejor son las herramientas para que ellos se los hagan por su cuenta (Esto lo dijo Fratto y tiene toda la razón).
2- PICNIC o Cambiar alguna rutina. Nosotros tenemos jardín y él pasa bastante tiempo allí, pero hay que buscarle la vuelta para que lo vea de otra manera. Así es que ayer por ejemplo, nos hicimos un picnic en el fondo. Llevamos la lona, sandwichs, jugo y festín... Esto se vive mientras se prepara y cuando se ejecuta. Excelente!.
El sacar la rutina ayuda, si no tienen lugar físico, ni una plaza cerca como para hacerlo, cambien la rutina, un día desayuno en el cuarto, otro día al aire libre... la idea es variarle su día, hasta película con pochoclos es una opción que les encanta!.
3- Denle material para que se armen una casita o carpa. Si es adentro, con sillas y sábanas o si es afuera con materiales naturales.
4- En casa el concepto de reciclado está muy acentuado así es que otra de las tareas que realizamos fue la de construir una cocina solar, aun la estamos mejorando pues solo hemos conseguido calentar agua (aun un huevo tarda demasiado en cocinarse). Pero eso nos tiene entretenidos mientras recordamos la importancia de la energía sustentable.
También me ayudó a tejer papel de diario, hacer una lámparas con pet y reciclados con cajas de huevo. De a poco voy a ir subiendo material, por ahora les tiro la idea.
5- Pintar con objetos no convencionales: por ejemplo: con flores u hojas recién cortadas.
6- Cocinar. A Gianni le encanta hacer pan pero puede ser cualquier otra cosa. Recuerden que los hijos quieren ayudar, permitan que ayuden en la casa, es bueno para ellos ya que es la manera de aprender las cosas esenciales.
Otra buena idea es ayudarles a prepararse helados naturales, de agua con jugos y palitos. Lo disfrutan y nosotros sabemos lo que están comiendo.
7- Aprovechar su avidez exploradora. Nosotros vivimos muy cerca del río y hace paseos con sus prismáticos para observar la naturaleza. Se le puede plantear el paseo para que investigue y luego coloque en un plano del barrio los puntos de mayor interés para ellos.
8- El jardín es un gran aleado de los chicos, ellos suelen disfrutar mucho afuera así es que podemos alentar ese gusto inventándole una búsqueda del tesoro. Se le puede hacer más fácil o más difíciles. Con pistas o con pistas escondidas. Esto es un buen despertar de vacaciones para los chicos.
9- Saquen los juegos de mesa y compartan tiempo con ellos. Aunque el juego sea aburrido a ellos les encantará estar compartiendo con ustedes ese rato.
10- Observación nocturna. Con los prismáticos y una linterna que vean los animales e insectos nocturnos. AL igual que no está mal enseñarle las constelaciones, venus, que comprendan las fases de la luna por propia observación y no basándose en lo que dice el calendario.
A Gianni le tira mucho la tecnología y uno de sus pedidos fue aprender a soldar, así es que su abuelo le está enseñando a realizar soldaduras pequeñas.
También está incursionando en el remo que es una actividad muy fortalecedora.

Para los que están estudiando para febrero, y sabiendo que ellos no están con ánimo de estudiar en estas épocas, les sugiero algunos juegos multimedia que son entretenidos y  ayudan un montón: uno son los juegos de JUGANDO CON PIPO, muy conocidos, son españoles, tienen diferentes temas como matemáticas, lengua, idioma, geografía. Otro que les sugiero son los de la "Ratoncita Mia" a diferencia de Pipo, la ratoncita Mia es un dibujito al que los chicos deben mover y resolver acertijos (obviamente de lengua o matemáticas) para conseguir llegar al final de la historia. Es divertido y además los invita a seguir trabajando para saber cómo termina la historia (muy inteligente de parte de sus creadores) tiene varios niveles de complejidad.

Bueno, espero haberlos ayudado un poco y agradezco su lectura, también pueden enriquecer  con más ideas en los comentarios :)

Amigos y pileta, ¡gran combinación!

Intentando cocinar con el sol

El problema era que no cocinaba parejo

Aprendiendo a soldar (intentando arreglar un jostick)

Entrenando a Laika, otra tarea elegida por Gianni
para estas vacaciones

Más pileta y su prima

Pato al agua

Aprobamos Cuarto Grado...

El 29 de noviembre Gianni rindió en la Escuela N°20 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Por ser la primera experiencia en rendir, fue bastante interesante.
El examen comenzó a las 9 am, Hicieron entrar a los chicos y los padres esperamos en el hall. Nos avisaron que serían dos horas mínimo, así es que si queríamos podíamos irnos. Nosotros como vivimos lejos, nos quedamos, charlamos con otros padres y nos pusimos más nerviosos que los chicos que rendían.
Rindieron 18 niños, muchos no eramos de la ciudad, y viajar a la Capital para rendir, es la opción que tenemos para validar nuestro homeschooling.
Las razones son variadas pero coincidíamos en desear que nuestros hijos dejen de vivir angustias por bulling, aburrimiento por la repetición de cada tema, la falta de motivación y demás cuestiones que nos aseguran que elegimos bien al estudiar en casa.
Gracias a todos los que creyeron en nosotros. 

Aquí están esperando que los llamen para oral o para avisar a los padres las notas.

Es muy lindo ver cómo entre ellos, se relacionan a pesar de no conocerse. Se llevó amistades hasta del examen.

La amistad, el buen trato y la alegría que se vivió luego del examen.